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• 自信をもって子どもに中学校生活や学習、進路の指導や援助ができる。
• 「生きる力」を育む視点に立って、子どもと話し合うことができる。
• テーマごとに具体的な質問例をあげ、それぞれをわかりやすく解説。
• 学年ごとの発達課題をふまえ、学校の指導にあわせて解説。
• 3年間の中学校生活を見通した援助や指導が可能。
• 学校での進路説明会の事前資料としても最適。

第1部　これが今の中学校です！

• I 新しい学習指導要領について
• 一 学校で学ぶ内容が充実します ／ 二 授業の時間数が増加します
  ／ 三 子どもたちの「生きる力」を育みます ／ 四 学校・家庭・地域の連携がさらに必要です
• II キャリア教育の導入により進路指導が本格的に始まります
• 一 「進路指導」「キャリア教育」とは？ ／ 二 中学校入学前から取り組むキャリア教育
  ／ 三 家庭の連携・協力が欠かせない
• III 進路に関する保護者の疑問

第2部　中学一年生での進路

• 第1章 中学生と保護者の願い
• 1  小学校と中学校の違いはどのようなことでしょうか
• 2  中学生としてどのようなことに「ねらい」をもって学習をさせればよいでしょうか
• 3  中学校での部活動とは、どのようなことをするのでしょうか
• 4  中学一年生の発達段階では保護者としてどんなことに気をつけたらよいでしょうか
• 5  中学校での進路の学習は、どんなことをするのでしょうか
• 6  子どもの夢や希望を育てるにはどのように援助すればよいでしょうか

• 第2章 子どもの個性や特色の理解と勤労観の育成の援助
• 1  子どもの個性や特色を理解するにはどのような方法があるでしょうか
• 2  子どもの夢や希望を育てるにはどのように援助すればよいでしょうか
• 3  子どもに将来への目標をもたせるにはどのようにしたらよいでしょうか
• 4  職業について子どもに理解させるにはどのようにしたらよいでしょうか

• 第3章 望ましい進路希望とその育て方
• 1  子どもの進路希望を保護者としてどのように受けとめたらよいでしょうか
• 2  子どもの進路（職業）希望を育て、達成させていくにはどのように考えればよいでしょうか
• 3  将来の希望を実現させるためにはどのように進路の計画を立てさせればよいでしょうか
• 4  一年生のまとめと二年生への準備はどのようにさせればよいでしょうか

第3部　中学二年生での進路

• 第1章 中堅学年での保護者のあり方
• 1  二年生とはどんな特色をもつ学年でしょうか
• 2  二年生での生活を充実させるには子どもにどのようなことを心がけさせたらよいでしょうか
• 3  子どもの友人関係をつかむにはどのようにしたらよいでしょうか
• 4  子どもに、働くことの目的や意義を考えさせ、職業について関心をもたせるには、どのようにしたらよいでしょうか
• 5  子どもに学ぶことの目的と意義を考えさせるには、親としてどのようにしたらよいでしょうか
• 6  子どもに豊かな体験活動をさせ、職業への視野を広げるにはどのようにしたらよいでしょうか

• 第2章 進路情報の種類と集め方
• 1  子どもの進路に関する情報にはどんなものがあるでしょうか
• 2  最近の職業（仕事）に関する情報をどのように子どもに伝えたらよいでしょうか
• 3  子どもが中学校を卒業してから学んでいくためにはどのような制度や機会、方法があるのでしょうか
• 4  高等学校に関する情報にはどのようなものがあるでしょうか
• 5  高等専門学校や専修学校、各種学校に関する情報にはどのようなものがあるでしょうか

• 第3章 子どもの進路計画の再確認
• 1  中学二年生での夢や希望にはどのようなものがあるのでしょうか
• 2  子どもの適性や特色と進路先とをどのように結びつけたらよいでしょうか
• 3  進路コースの確認と進路計画の再検討はどのようにすればよいでしょうか
• 4  二年生のまとめと三年生への準備はどのようにさせればよいのでしょうか

第4部　中学三年生での進路

• 第1章 子どもの進路選択に備えての援助
• 1  三年生とは、どのような特色をもつ学年でしょうか
• 2  子どもに学習の効果を上げさせるためにはどのようにさせればよいでしょうか
• 3  不得意な教科を克服させるなど、学習の悩みを解決させるにはどのようにすればよいでしょうか
• 4  子どもの将来の生き方を親子で話し合うにはどのようにすればよいでしょうか
• 5  子どもの個性や特色を確認するにはどのようにすればよいのでしょうか
• 6  子どもが希望する進路先の調査で注意することはどのようなことでしょうか
• 7  子どもの進学や就職の目的・理由を確認するにはどのような方法があるでしょうか
• 8  三年生として進路相談を受けるときの留意点はどのようなことでしょうか

• 第2章 子どもの進路の選択決定に際しての援助
• 1  進路先の調査結果と子どもの特色とを総合的に捉えるにはどうすればよいでしょうか
• 2  子どもが進路を選択する際の諸条件と努力点はどのようなことでしょうか
• 3  子どもの進路計画を最終検討する際に留意することはどのようなところでしょうか
• 4  子どもの希望先を最終決定するための進路相談にはどのように臨んだらよいでしょうか

• 第3章 受験期と卒業後の生活の援助
• 1  受験期における子どもの過ごし方について保護者としてどのようなことに留意すればよいでしょうか
• 2  子どもが複数の高校に合格した場合、また、受験に失敗した場合、 どのようにアドバイスをしたらよいでしょうか
• 3  新しい進路先に向けて、保護者として子どもにどのような心構えをもたせればよいでしょうか

• 巻末資料  現代中学生の生活と意識
• 家庭生活について／保護者が考える子どもの進路について