キャリア教育フォー ビギナーズ 「お花畑系キャリア教育」は言われるほど多いか？

藤田晃之著（フジタ テルユキ）

これからキャリア教育に取り組む人に好適の１冊

2020年より本実施される新学習指導要領で重視される、
キャリア教育の基本や疑問を初心者にもわかりやすく、事例豊富に語る。
筑波大学「キャリア教育学研究室公式サイト」の好評連載「キャリア教育 よもやま話」を
加筆・編集した、これからキャリア教育に取り組む人に好適の１冊。

【目次】
■プロローグ

■第１章　そもそも「キャリア教育」って、何？
第１話　五郎丸さん
第２話　キャリア教育一九年の歩みを振り返る
第３話　キャリア教育と進路指導
第４話　「お花畑系キャリア教育」って本当？
第５話　職場体験活動再考
コラム　職業興味検査は使い方が肝心

■第２章　学びの意味……世界の潮流と大学入試改革が問うものとは？
第６話　将来（おそらく）使わないものを勉強する理由
第７話　学びの先にあるもの
第８話　強者の論理
第９話　世界的に問い直される「学びの本質的な意義」
第10話　大学入学共通テストの方向性が示すもの
コラム　AI 時代に求められる力

■第３章　新学習指導要領が導くものとは？
第11話　金太郎飴
第12話　「基礎的・汎用的能力」って何？
第13話　中教審答申がキャリア教育に期待するもの
第14話　新しい学習指導要領を読む
第15話　「基礎的・汎用的能力消滅論（!?）」を検証する
コラム　「青い鳥」が住むところ

■第４章　実践をどうするか？
第16話　教科を通したキャリア教育は難しい？
第17話　「主体的・対話的で深い学び」とキャリア教育
第18話　キャリア教育の「要」ってどうするの？
第19話　キャリア教育の「要」としての特別活動－その歴史的背景を探る－
第20話　「キャリア・パスポート」がやってくる!?
第21話　「教員が対話的に関わること」の意味
第22話　「書けない」「書かない」キャリア・パスポートをどうするか
第23話　キャリア教育とPDCAサイクル
第24話　キャリア・プランニングはナンセンス？
第25話　未来は「怖い」か「楽しみ」か
コラム　　高校を卒業する皆さんへ
■エピローグ　働くって、何だろう？